Pour avoir travaillé avec plusieurs enfants présentant un trouble autistique, j’ai pu également constater que la méthode leur convenait.
D’ailleurs, je suis persuadée que la méthode du mind mapping convient pour une majorité de personnes avec n’importe quelle particularité d’apprentissage.
Je dirais même qu’au plus un élève est en difficulté, au plus il appréciera le mind mapping.
C’est ce que j’avais repéré dans cette étude, puis j’ai eu la confirmation de nombreux enseignants que je forme.
Régulièrement lors d’un coaching scolaire, les parents souhaitent que je lise le rapport du neuropsy, ce que je refuse.
Je préfère lui proposer la méthode et voir ensemble si cela peut l’aider, sans avoir d’a priori sur une catégorisation de l’apprenant.
La plus grande difficulté étant d’implémenter une nouvelle habitude : celle de faire des cartes.
