Conclusion :
L’intervention utilisant la Mind Map s’est avérée être un indice fiable de changement positif pour les élèves souffrant de troubles de l’apprentissage.
Elle peut être utilisée comme un instrument d’intervention basé sur des preuves scientifiques qui aident à comprendre la macrostructure textuelle, ce qui permet à l’étudiant d’obtenir de bonnes performances en matière de compréhension de la lecture dans les textes narratifs.
Ajouter un commentaire