Petite carte réalisée par moi même afin de donner des idées. La copie du cours m’a été envoyé par poste et je n’ai pas eu de contact avec l’apprenant. J’ai donc réalisé la carte comme si j’avais dû apprendre cette leçon.
Vous pouvez remarquer que j’ai commencé la première branche (à droite au dessus) avec les règles du mind mapping (branche + écriture sur la branche). Mais la suite du cours ne s’adaptait pas à une sous-branche, j’ai alors pris le parti d’entourer les infos. J’ai changé la technique pour les 3 autres branches.
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Fabienne
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Laura a des difficultés pour retenir ce schéma : elle confond principalement les 7, 8, 9 et 10.
Acélie, 16 ans a de gros problèmes en sciences et le fait d’être en échec depuis le début de l’année commence à l’inquiéter. Impossibilité pour elle de retenir son cours de chimie.
En analysant son cours, on remarque que le symbole de beaucoup d’éléments chimiques reprend les 2 premières lettres du nom. On décide alors de concentrer ses efforts seulement sur ceux qui ne respectent pas cette règle.
Arsenic As par exemple. « A quoi ça te fait penser ? » « As en anglais, c’est fesse » « Ok, dessine des fesses.
« Antimoine à quoi ça te fait penser ? » « A un moine » « Ok, va chercher une image de moine » On dessine le S avec la ceinture et le « b » de biere qu’il tient en main.
« Cadmium à quoi ça te fait penser ? » « A un cadenas ». Je lui propose de dessiner un cadenas qui reprend les lettres C et D (parce qu’elle sait que la seconde lettre est toujours en minuscule).
« Étain à quoi ça te fait penser ? » « Éteindre une lampe ou une bougie » On dessine alors une bougie qui reprend le S et le n.
« Fluor à quoi ça te fait penser ? » « A du dentifrice » Elle dessine alors une brosse à dents en mettant en évidence le F.
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